本报讯 在迈向数智时代的今天，教材建设如何应对新的要求与挑战？如何在数字智能时代更好地落实教材建设国家事权，专业建设高质量教材体系？11月18日，由教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所主办的第21届上海课程论坛（国内）在校举行。本届论坛汇集了多位国内外知名教育专家，共同围绕“数智时代的教材建设与国家知识管理机制”这一主题展开学术交流对话。
论坛由陈霜叶教授主持的教育部人文社科重点研究基地课程与教学研究所十四五基地重大项目“国家知识管理视角下中小学教材建设研究”提供学术支持。这不仅是一次学术交流的盛会，更是对教育发展趋势的深度探索，共同推进教材理论和建设机制的创新尝试。
在论坛开幕式上，国家教材委员会委员韩震教授致辞，他提到习近平总书记强调教材建设工作要紧紧围绕立德树人根本任务，坚持正确的政治方向，弘扬优良传统，推进改革创新，用心打造培根铸魂、启智增慧的精品教材，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人、建设教育强国作出新的更大贡献。他认为，进入数字化时代，知识形态已经在经验形态和工业化时代的原理式知识基础上，衍生出了第三种形态，即以数字智能技术为基础的交叠式知识。希望本届论坛能在知识形态新变化的背景下，对教材新形态的探索提供教育学人的专业智慧和贡献。
课程与教学研究所所长崔允漷教授代表论坛主办方致辞，强调了在数智时代，技术赋能教育已成为不可逆转的趋势，通过本次论坛的深入交流，学术界和业界的专家们将共同审视当前教材建设的现状，探索未来发展方向，共同推动具有中国特色、世界水准的教材体系建设，更好地为培养担当民族复兴大任的时代新人提供坚实的教材支撑。
论坛特邀12位专家围绕数智时代下的教材建设与知识管理议题发表主旨报告，提出了各自的新见解和新思考。论坛设有三个分会场，20余位来自全国各地的教材研究者和教育工作者分别围绕“数智时代教材建设的基本理论”“数智时代教材研究的多学科方法”，以及“数智时代落实教材建设国家事权的关键机制”等主题展开深入探讨。
本届论坛还设有研究生专场，以“数智时代教材建设的国际比较”为主题，分为实践反思、圆桌论坛两个模块依次进行。第一模块的报告主要探讨分享了教材建设的国际经验与本土智慧，涉及国家认同、生态话语、数字应用等议题。在随后的圆桌论坛上，参与的研究生进一步讲述了自己在教材建设研究领域的思考与感悟。（教育学部课程与教学研究所）